收钱随感

生活中每天都在发生着许多小事，我们通过这些小事去了解身边的人，通过对这些小事的反省，我们悟出生活的真谛，得到启迪。就像一滴水可以折射出太阳的七彩光辉，这些生活小事就像一块块试金石，在茫茫人海中，检测着真正的人性光辉。

前些时候，学校要求收取学生购买作业册的3.8元。我平生最不喜欢与钱打交道，于是就把这收钱、数钱的繁琐差事交给了素仪。令人没有想到的是：当天下午放学后，素仪就到教师办公室找我，把收到的零零碎碎的纸币，两元的、五元的、十元的，厚厚的一打，还有很多硬币，一毛、两毛、五毛、一块，一大把，连通一张勾划过名字的名单，都一起交给我。真难为她了，短短的一天时间，就收齐了全班二十五个人的钱。
记得当时我刚刚上完十节课，感觉大脑都是木的，面对着一堆钱，直犯愁。算了好几遍，竟是算不对！最后不知怎地，心中总是认为92元钱是总数，于是，数清92元，把剩余的钱往素仪面前一推，很高兴地说：“这些钱是多出来的，你拿走！”“怎么？这钱还有多吗？”素仪奇怪地又数了一遍，“哎哟，老师！你弄错了呀！应该是95元的！”素仪的话引来了我们的一阵大笑。“是吗？噢！真是的！我搞错了！”
“素仪，我们班还有11个人没交，你催一催他们。”我又把催款的任务交给了素仪。有素仪在，真好！
第二天，放学后，素仪又传短信给我，“老师，你在哪里？”当时正在电脑室上课的我回了短信。课间休息时，我在电教课室看到了素仪，她正在参加合唱团的活动，她从窗口看到了我，高兴地跑出来，塞到我手里一包东西，就又跑了进去。我一看，是一个自制的大大信封，一张卷子纸，被折几折后，四周用订书钉钉好，很结实，很牢固。这孩子，是在交给我她收上来的另外一份作业册钱。“怎么？都不用点算了吗？”我手捏着那个信封，忽然就有了种很温暖的感觉。这一递一接，简单的动作之中是包含了多大的信任呀！
没有过多的话语，没有点算的交接程序，一切尽在不言中！谢谢你，孩子！谢谢你对老师的这份真诚的信任！
过了很多天，还有一些同学没有交钱。我在班上读了交了钱的同学的学号。课后，勇翔找到我：“老师，我已经把钱交给素仪了，可是，你没有读我的名字。”“是吗？那有可能是你没交。素仪是不会搞错的。”“没关系，我再交一份。”“别！什么叫再交一份呀！如果真交了，会查出来的。”
课间休息时，遇到素仪，她看起来有些忧郁。“老师，如果勇翔真的是交了钱怎么办？”“没关系，那样的话，总钱数中一定会多出一份的。”我试图安慰她。
回到办公室，赶快又找出原始记录查一查。“天呀！素仪给我的名单中的确是有勇翔的。”只是那字条上写的是英文名，我没有在班级名单中找到对应的名字，所以没有划钩。我在心中直埋怨自己的粗心。这怎么能忽略呢？这可不仅仅只是一个个的名字而已呀！每一个名字的后面都是一个个活生生的有血有肉，有思想，有感情的人呀！勇翔那平和的语气又出现在我的耳际。“老师，不行，我就再交一份算了！”没有抱怨，没有争执，有的只是那心平气和的解释。还有那素仪忧虑的眼神，“老师，他要真的交了怎么办？”我心中开始有些隐隐作痛。我可以过后私下告诉勇翔，老师错了，他的名字在里面，他是早已交钱了的。可是我不可以等。我知道现在孩子心中一定很难过很难过。更何况，我是当着全班的面读了同学们的名字，我又怎能不给所有的同学一个交代呢？虽说没有我的课，我仍是“蹬、蹬蹬”地跑上楼，向大家宣布事实。素仪一再追问，“老师到底谁搞错了？”或许她一直在心中想着这件事，说不定还一直在自责呢？

收钱是一件小事，但收钱过程中所表现出的人的言行举止，人的责任与善良，却值得我们每一个人去反思。